为深化实践育人体系，强化学生创新能力培养，助力2025年辽宁省大学生物理实验竞赛备战工作，基础教学部物理教研室于4月23日举办“辽宁省物理实验竞赛专题培训会”。活动通过政策解读、成果展示、经验传承、交流答疑四大模块，系统构建备赛指导体系，吸引了众多对物理实验竞赛充满热情的学生，为他们参与省赛指明了前行的方向。
（一）高位部署：深研竞赛机制，锚定育人方向
会议开始，物理教研室主任腾主任以“以赛促创、赛教融合”为主线展开专题报告。报告立足辽宁省物理实验竞赛的战略定位，从赛事历史沿革、评审维度革新、高阶能力培养路径等层面进行深度剖析。通过展示我校近二年斩获的3项省级一等奖、7项省级二等奖的“成绩图谱”，重点阐释物理实验教学与学科竞赛的深度融合机制。会上，腾主任针对队伍人员的选择提出了战略性建议，对命题类的的6个题目分别进行了深度解析，针对2025年竞赛命题数字化、交叉化的新趋势，提出了“夯实基础实验规范、深挖学科交叉潜能、强化数字仿真能力”的备赛策略。
（二）先锋引领：获奖者多维赋能，构建传帮带生态
培训会邀请了2024年省赛一等奖获得者、电气工程学院张朕嘉同学作《从实验台到领奖台》主题分享。通过复现获奖作品“光的干涉仿真程序”开发全流程，重点解析“理论模型优化—实验装置迭代—数据可视化呈现”的创新方法论。张同学特别致谢指导教师团队及物理教研室腾主任：“实验装置的迭代优化离不开腾主任的支持，理论模型的突破得益于指导教师的深夜研讨。团队协作是成功的基石，希望学弟学妹不要畏惧向老师请教——教研室的每位老师都准备了‘备赛锦囊’。
（三）互动赋能：设置开放式交流环节，师生面对面破题
培训会设置“答疑环节”，同学们热情高涨，踊跃提问，问题涵盖竞赛内容、备赛技巧、团队组建等多个维度。腾主任和张同学认真倾听每一个问题，耐心细致地答疑解惑，现场交流氛围热烈，同学们在互动中进一步加深了对竞赛的理解，消除了心中疑惑。
最后，腾主任在总结中指出，本次活动既延续了"以赛促教"的传统，又创新性引入"获奖者-备赛者"传帮带机制。后续将开放实验室绿色通道，配备导师团队进行定向指导，为2025年竞赛储备优质项目。
此次培训通过系统化知识输出与实战经验共享，有效激发了学生的参赛热情。物理教研室将持续深化实验教学改革，助力更多学子在创新实践中实现突破。
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